|
Heeft de opgedane kennis praktische toepassing gevonden? Eerlijk gezegd Nee. Ik hield gewoon van studeren en ik zou heel graag willen studeren en studeren. Ik heb nooit de kans gehad om aan het profiel van training te werken; ik haalde echter geen praktisch voordeel uit de activiteiten die ik in het leven graag deed. Ze heeft er geen cent aan verdiend. Ik werd geen leraar, schreef geen boeken over wat ik studeerde. Mijn familie dacht dat ik gek was, hoewel ze blijkbaar toch trots op me waren. Tenzij ik ooit zoiets als schuld had: ik gaf hoop als dichter, schreef goede poëzie, maar, zoals mensen zeggen: “Ik heb er niets aan gedaan”. Misschien was het toen dat ik ervan overtuigd raakte dat mijn favoriete bezigheden niet winstgevend hoeven te zijn en dat het niet altijd praktisch is om praktisch te zijn. Toen ik opgroeide, realiseerde ik me nog meer: al ons bewonderenswaardige amateurisme is de moeite waard, net als een graad in geneeskunde of techniek. Elke keer dat ik me overgeef aan mijn favoriete en absoluut amateuristische activiteiten, of het nu gaat om het lezen van boeken, het kijken naar programma’s op een educatieve zender of het studeren zonder dat ik een kaart van Azië nodig heb, herinner ik me dat het leven verbazingwekkend is en dat er geen einde aan zijn wonderen is. Ik denk dat het decanaat aanvankelijk zowel mijn dorst naar kennis als mijn bewondering voor het onderwijsproces goedkeurde, maar na een paar semesters eiste de administratie dat ik een specialisatie zou kiezen en me niet langer naar alle vakken op rij zou haasten. Ik werd gewaarschuwd dat ik anders mijn universitaire studie nooit zou afmaken. Maar waarom zou ik in vredesnaam ineens willen eindigen? Om terug te keren naar een plek waar niemand me iets zal vertellen dat ik zelf niet weet? Ik zou graag voor altijd willen studeren, des te meer, na verloop van tijd word ik er steeds beter in. Mijn ouders hadden er niets op tegen, aangezien ik de universiteit zelf betaalde. In die tijd was het collegegeld te verwaarlozen en was huren vrij goedkoop – mijn kosten werden gemakkelijk gedekt door twee uur werken in het restaurant tijdens de lunch. Bovendien, als leuke aanvulling op de dollar een uursalaris, liet de eigenaar de serveersters gratis eten en zelfs iets mee naar huis nemen. Alles ging op de beste manier. Uiteindelijk heb ik ervoor gekozen me te specialiseren. Eerst stopte ik met wiskunde, want toen leek het me dat van alle wetenschappen in de wereld het heerlijkst is. Maar het bleek dat het buitengewoon moeilijk was om het onder de knie te krijgen – ik kon de vele verbazingwekkende, maar onbegrijpelijke kleine dingen die alle wiskunde doordringen, niet bijhouden. Dus ik moest het opgeven en een gemakkelijkere specialisatie kiezen – antropologie, waarin ik al enkele uitstekende cijfers had. Als gevolg daarvan ging ik met een gevoel van teleurstelling, net als andere studenten, de weg in van examens en afstuderen. En al die jaren, als vrienden of medestudenten vroegen waarom ik dit of dat studeerde, kon ik het niet uitleggen. Elke keer dat ik deze vraag hoorde, leek het me alsof ik op iets beschamends werd betrapt. In alle opzichten zijn eeuwige studenten zoals ik lui en infantiel; ze zijn niet in staat, zoals normale volwassen mensen, zich te belasten en serieus te werken. Tegen die tijd besefte ik dat ik iets had moeten studeren, dat daardoor een praktische toepassing zou kunnen hebben. De gedachte alleen al om mijn interesses te beperken, me te concentreren op een enkel kennisgebied en me er uiteindelijk in te begraven, drukte me ondraaglijk. Misschien heb ik zo’n optie nooit echt overwogen. De jaren zestig kwamen en alles werd meer ontspannen. Ik ben opgegroeid, heb nooit iemand anders verontschuldigd en heb alle lezingen bijgewoond die mijn hartje begeert. Ik begon andere oudere studenten op te merken die steeds in de klas kwamen opdagen. Het lijkt erop dat ze het plezier van het luisteren naar onze briljante professoren niet konden weigeren.
|
| https://www.vindazo.be |
Veelgestelde vragen
Heeft de opgedane kennis praktische toepassing gevonden?▼
Nee, de schrijver studeerde vooral uit passie voor kennis zonder directe praktische toepassing. Ondanks veel studiëren werd de auteur geen leraar of schrijver, maar ontdekte dat niet alles praktisch hoeft te zijn om waardevol te zijn.
Wat is het voordeel van eeuwig studeren zonder specialisatie?▼
Het biedt de vrijheid om zich te verrijken met kennis uit diverse vakgebieden. De auteur ervaarde dat het leven verbazingwekkend is en dat er geen einde aan zijn wonderen is, ongeacht of dit leidt tot een praktische carrière.
Waarom werd de auteur gedwongen om te specialiseren?▼
De universiteitsadministratie eiste na enkele semesters dat studenten zich zouden specialiseren in plaats van alle vakken tegelijk te volgen. De universiteit waarschuwde dat afstuderen anders onmogelijk zou zijn.
Wat waren de gevolgen van het kiezen van wiskunde als specialisatie?▼
De auteur kon wiskunde uiteindelijk niet volgen omdat de stof ondanks zijn schoonheid te moeilijk was om onder de knie te krijgen. Daarom werd antropologie gekozen, waar de auteur al goede resultaten haalde.
Hoe veranderde de houding naar eeuwige studenten in de jaren zestig?▼
In de jaren zestig werd alles meer ontspannen. De auteur merkte dat oudere studenten regelmatig colleges bijwoonden om van het onderwijs te genieten. Dit maakte het minder schamevol om langdurend te studeren.
